成都新格林公学:感受Light Up Science课堂的灵动!

发表时间:2020-06-30 14:13

成都市龙泉驿区新格林公学是以“德以立身、文以载道、博雅汇通、至诚至善”为办学理念,以“创办面向世界、面向未来的优质教育,培养立足中国、放眼全球的卓越公民”为办学愿景,整合国内外优质教育资源,倾力打造的一所集小学、初中、高中于一体的优质、高端民办学历制学校。

2019年11月4日,新格林公学正式参与“中国外语与教育研究中心第八批‘中国外语教育基金’项目 学科·英语整合学习研究”课题。

微信图片_20200630154557.jpg

新格林公学将在初一年级开展学科·英语整合课程Light Up Science教学实验。该校初一年级每周每班7节英语课,其中一节专门开展实验研究,为课题研究提供了有利的客观条件。研究的主要内容侧重于研究Light Up Science对英语活动观的理解和运用,即Light Up Science教学中学生课堂教学活动有效性的研究。半年多来,新格林公学大力推进各学科与英语深度融合,力争打造出更高效、更有趣的CLIL(学科•英语整合教学)课程。

公开课


2020年6月23日上午10时,历经教研组潜心打磨和反复研讨的学科•英语整合课程Light Up Science在初一一班201教室首次揭开面纱。

1.jpg

“Hello virus from Wuhan,another problem's here again”,上课伊始,马慧敏老师为学生们播放了一首在疫情期间翻唱改编而来的《对抗病毒之歌》。当学生们正沉浸在悠扬的旋律和质朴的英文歌词中时,她顺势引出了这节课的核心内容“Microbes”。将课堂内容与现实社会背景相联系,让抽象的科学知识更贴近于生活实际,更贴近于学生本身,是马慧敏老师跨学科教学的最大亮点。

2.jpg

从认识单词到练习句子,再延伸到这背后的科学知识。在马慧敏老师细致严谨的课堂预设中,学生们跟随着她的步伐渐渐进入到科学情境中来,课堂参与度几乎达百分之百,活跃的课堂氛围让听课的老师们纷纷为之惊叹。

3.jpg

用学生在食堂洗手吃饭的具体事例,生动形象地诠释细菌微生物的存在;用显微镜的实物展示,叩开学生探究科学知识的兴趣大门;用小组合作讨论的学习模式,调动学生学习的积极性和自主性……一系列有目的、有组织的环节设定,颠覆了传统科学课程的死板枯燥,让课堂教学从老师“干巴巴”的说教走向探究式的教学引导。

4.jpg

而在全英文沉浸式的学习模式下,学生除了收获科学知识外,更能在听说读写中提高英语表达能力,扩展英语词汇。45分钟,老师与学生的交互从未间断,学生回答问题的声音更是隔几秒便响起。从“学着读”,到“读着学”,新格林公学的孩子们经过英语老师的系统引领,已彻底实现了语言运用能力的跨越。

5.jpg

“这节课两个知识目标、三个活动,总体上内容量不小,但是对于初一的孩子来说还是比较合适的,既能调取他们的一些已有认知,又能够强化、明确一些他们之前的模糊概念或者错误理解”。外研社一位专家听到这堂视频课时说道。

“老师采用小组讨论、到黑板前绘画展示等方式,充分调动了孩子们主动学习、自主学习的积极性,从课件上也看到了很多对英语语言的关注,如拓展词汇、科学表达、音标标注等,扫清了孩子们的语言表达障碍,让每一个孩子参与其中,实现了整节课对于科学知识、科学态度、科学探究,以及英语语言习得的教学目标”。

对于该堂课的实际感受,在后排听课的老师们纷纷表示这是一节高品质的学科融合课,课堂效果令人十分惊艳。


平时课堂教学风采


学校课题负责人康自力老师带领学生在课堂上探索“Sound”这一主题。杯子里的水高度不同,发出的声音一样吗?不同长短的尺子,发出的声音一样吗?

11.jpg

12.jpg

13.jpg

教室中的一角,桌子上放的是学生探索“Plant”这一主题时种植的植物。学生每天可以观察自己的植物生长情况。

14.jpg

课堂的主体,以科学和英语双重课程标准,推动课堂走向情景化、趣味化、灵动化,让课堂最大限度发挥出其育人价值。学科•英语整合课程Light Up Science对新格林公学而言,是跨学科融合教育的全新开始。高效且令人满意的课堂效果,意味着学校在此领域将走得更高、更远。

成都市惠王陵东路109号附1号

400-8373-777    |   028-60623333

4008373777
联系我们
友情链接