灵动教学|“寻宝”+“擂台”,趣味活动GET数学学习乐趣。

发表时间:2020-07-07 11:01
兴趣是什么?


      “兴趣是最好的老师”,它能诱发学习动机,强化学习动力,故在教学过程中,如何有效开展寓教于乐的多彩活动,以激发学生学习兴趣,让学生化被动学习为主动学习,是各学科老师需要长期探索的教学课题。是主要指与之相关的各种活动。

数学“寻宝”之旅开始了

临近期末,学生的学习热情已至“谷底”,且注意力也有所分散,此时一味地开展日常教学活动极易让学生产生疲劳和厌倦情绪。为调动学生持续学习的积极性,丰富学生的课余生活,新格林公学初中部深入研讨,精心筹备,于6月29日向所有班级推出多彩数学“寻宝班级擂台赛”活动。

当天下午,老师们提前将写上题号的纸条藏到校园各角落,学生用过晚餐后便到各班指定区域寻找题号。每个题号对应一道数学题,以小组为单位进行解答。晚餐后的课间,同学们漫步操场、草坪、教学楼、一教广场等地,在夕阳余晖的映照下,开始了神秘的“寻宝”之旅。

“‘寻宝’作为此次数学活动的前奏,其意义在于将数学解题活动趣味化,通过学生们的合作分工、仔细搜寻,锻炼学生的观察力、专注力,让单纯的解题过程变得丰富有趣。”德育处相关负责人解释道。

同学们在森林校园寻找“宝贝”

      在搜索到各自的题号后,第二天早上课间,学生们便开始“争夺擂主”。据了解,此次多彩数学活动将评选出擂主班级和擂主小组,每个人的解题速度和正确率都将直接影响小组得分,进而决定比赛成绩。在一教二楼长长的阅览区,数张桌椅纵横摆放,各小组成员依次围桌而坐,汇成了一条长龙。在初中部副校长周丹的一声令下,同学们迅速进入到答题状态。不少学生思索片刻,便开始奋笔疾书,也有学生陷入了沉思。对他们而言,这场面向所有学生的活动,既是比赛,也是一次检验。

     “学生对知识的掌握程度如何,看他们做题的状态便一目了然。”一名数学老师说道。作为一门基础学科,数学被誉为思维的体操,是人类进步和社会发展不可或缺的工具,然而因其逻辑思维强、运算过程复杂,常常让学生望而却步。“在培养学生对数学的学习兴趣上,我们花了很多功夫,学生愿意认真听课只是基础,能够爱上数学,主动学数学才是我们所期待的结果。”数学教研组组长坦言,“此次举办的数学擂台赛就是为学生搭建一个激发潜力的平台。”

小组寻找,集体“打擂”

值得一提的是,该数学活动并非昙花一现,其举办时间从6月29日至7月6日,长达8天,共分为3轮。连贯的、有序的活动安排,将持续为学生提供一个展示自我、团结同学的舞台。

“今天早上举办的数学擂台赛决赛,由学校多彩课堂数竞班的学生和各班数学拔尖者参与,可谓是精英赛,解最难的题,担最关键的责任。”主持决赛的德育处老师说道。比赛环节的梯度性,面向群体的差异性,无疑是该活动的另一大亮点。

用寻宝游戏调动兴趣,用擂台比赛激发潜力。在这场覆盖面广,持续时间长的数学活动中,参与主体的改变赋予了活动更深层次的意义。课间时走上二楼,一眼望去,围坐的学生正在埋头解题,俨然一副“比武大练兵”的场景。教无定法,贵在得法。让学生沉浸于游戏和比赛中,不觉而然地提高解题能力、团队协作能力以及对数学的专注力,这项寓教于乐的活动就已然足够出彩。

成都市惠王陵东路109号附1号

400-8373-777    |   028-60623333

4008373777
联系我们
友情链接